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Onrubia (in: Coll, 1999), fundamentado na pesquisa de Vygotski, afirma que ensinar é

  • compreender os estágios de desenvolvimento da criança.
  • criar zonas de desenvolvimento proximal e intervir nelas.
  • ter a oportunidade de repetir experiência e aprimorar a aprendizagem.
  • provocar a desequilibração para buscar novas acomodações.
  • atuar nas zonas de desenvolvimento real, a partir da vivência do aluno.
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