A a “autoridade para fazer-se ouvir”, pois suas determinações “devem ser cumpridas tal e qual”, garantindo homogeneidade do currículo”.
B a “autenticidade”, não admitindo “prepotência de diretores de escola e de outros subordinados, ante suas opiniões e exigências”.
C o cuidado com “o aperfeiçoamento profissional de todos os envolvidos no sistema educacional; sem descurar da fiscalização, quando necessária”.
D a “rigorosidade”, ao cuidar do “exato cumprimento da legislação no processo educativo escolar”, sem “inovações e criatividades dispersivas”.
E o “desejo de agradar e ser reconhecido pelo outro”, antes e acima de qualquer coisa, para facilitar seu “difícil trabalho”.