A incorre em erro, orientando o aprendizado em direção aos estágios de desenvolvimento já completados.
B tem grande mérito no que se refere aos alunos sem limitações, por demonstrar que o aprendizado baseado somente no concreto é mais adequado.
C resulta em profundo sucesso com todos os alunos, com ou sem deficiência, sendo corroborada pelas pesquisas que se seguiram.
D é pertinente no que se refere aos alunos com limitações, pois orienta que o professor trabalhe no nível abstrato.
E é ineficaz, por supor equivocadamente que crianças podem imitar ações que vão além dos limites de suas próprias capacidades.