A irrelevante no paradigma de inclusão, no qual todos devem receber os mesmos estímulos.
B primordial para a diferenciação e encaminhamento desses alunos para as classes especiais.
C que fica em segundo plano, sendo o objetivo precípuo desse aluno na escola a socialização.
D que o professor precisa compreender para evitar compará-las com as demais crianças.
E que influencia no fato dessas crianças constituírem um grupo homogêneo de alunos.