A partir dos anos 1980, na fase de reformulações curriculares, as críticas ao ensino de História voltaram-se
contra uma “História tradicional”, e pôde-se constatar a
renovação de conteúdos e métodos por parte de muitos
professores.
Nessa perspectiva, o conceito de “método tradicional” merece uma reflexão constante. É essencial entender que ele, assim como qualquer método de ensino, foi criado segundo uma concepção de aluno e de aprendizado.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt. Ensino de História: fundamentos e métodos, 2008. Adaptado
) Circe Bittencourt explicita que o “método tradicional” fundamenta-se na ideia de que
Nessa perspectiva, o conceito de “método tradicional” merece uma reflexão constante. É essencial entender que ele, assim como qualquer método de ensino, foi criado segundo uma concepção de aluno e de aprendizado.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt. Ensino de História: fundamentos e métodos, 2008. Adaptado
) Circe Bittencourt explicita que o “método tradicional” fundamenta-se na ideia de que
