Bassedas (1999) declara que, na perspectiva vygotskiana, a criança, quando atua juntamente com uma pessoa
mais experiente, pode realizar ações que não conseguiria fazer caso estivesse sozinha; por exemplo, “uma
menina de cinco anos poderá explicar um conto literário,
se a professora, a mãe ou o pai derem a ela diferentes
pistas que ajudam a ordenar os dados”. Bassedas afirma
que “podemos dizer que tudo o que a criança sabe fazer
com a ajuda, a orientação e a colaboração de pessoas
mais capazes” (experientes) é o que Vygotsky denomina
nível de desenvolvimento
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