A parece ser fundamental para que os pais deem conta do que lhes cabe fazer na execução do pedagógico, que eles tenham um conhecimento didático-pedagógico específico.
B o seu desconhecimento do próprio funcionamento formal da unidade escolar inviabiliza essa participação.
C a concepção de participação que prioriza sua dimensão “executiva" favorece a previsão de rotinas/eventos que promovam a participação da comunidade na escola.
D o importante não é o seu saber técnico, mas sim a eficácia com que defendem seus direitos de cidadão.
E a grande contribuição deles deve ser de natureza técnica e não política.