A as dificuldades dos alunos para que possa contemplá-las na avaliação e estabelecer um critério de classificação.
B o acompanhamento do aluno, que significa controlar todas as suas ações e tarefas para dizer que está ou não apto em determinada matéria.
C as diferenças que existem entre situações de aprendizagem e situações de avaliação.
D o diálogo com o aluno, entendido a partir de uma relação epistemológica que se processa, necessariamente, por meio da conversa.
E as notas das provas que devem funcionar como redes de segurança para o controle do professor sobre a aprendizagem.