A investiga os hábitos culturais das famílias com o objetivo de conhecer os arranjos familiares e acolhê-los com zelo.
B compara a criança e o grupo de crianças com parâmetros coletivamente estabelecidos nas metas da escola.
C envolve a família na apreciação dos resultados da aprendizagem e evolução da criança tanto nas atividades individuais quanto em grupo.
D inclui levantamentos sobre a evolução da escrita para nortear as intervenções junto a um grupo prioritário.
E não compara diferentes crianças, mas a que compara uma criança com ela mesma, dentro de certo período de tempo.