Libâneo (2018) apresenta uma crítica sobre a avaliação
dos sistemas educacionais. O autor destaca como uma
face do problema o interesse na qualidade da educação escolar para o êxito da globalização e do sistema
financeiro internacional, a partir da transformação dos
processos de produção, dos mercados de consumo, das
infraestruturas e dos serviços de informação e de comunicação. Ou seja, Libâneo entende que essa análise do
desempenho da educação escolar
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