A apresentar conteúdos significativos para os alunos – suprimir procedimentos que exigem dos alunos a metacognição.
B favorecer o pensamento pela simplicidade – apresentar conteúdos significativos e objetivos para os alunos.
C partir de uma situação da perspectiva de sua globalidade – favorecer o pensamento pela complexidade.
D apresentar conteúdos funcionais para os alunos – evitar provocar conflitos cognitivos.
E fomentar atitude motivadora em relação à aprendizagem – priorizar o pensamento pela objetividade e pela localidade.