Assim, a área incorpora também a visão de multiletramentos, abraçando práticas sociais contemporâneas que
contemplam novas possibilidades de participação e de
circulação, articulando diferentes semioses e linguagens.
(SÃO PAULO [Estado]. Secretaria da Educação. Currículo Paulista.
São Paulo: SEDUC, 2019)
Com base na concepção de multiletramentos e na articulação de diferentes semioses e linguagens, assinale
a alternativa que melhor exemplifica uma proposta
pedagógica coerente com esse paradigma para alunos
de Ensino Fundamental – Anos Finais.
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