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Entretanto, há ainda muitos questionamentos sobre o uso
crítico de tecnologias nas metodologias de ensino de inglês.
Diante do exposto, este trabalho se propõe a apresentar uma
breve retrospectiva histórica das principais metodologias que
se sucederam e em alguns momentos coexistiram no e para
o ensino de inglês, com o objetivo de discutir de que forma(s)
algumas dessas metodologias usaram ou se apropriaram das
tecnologias (e em alguns casos ainda o fazem ou podem fazer) para alcançar seus objetivos de ensino, e, ainda, refletir
sucintamente sobre as implicações desses usos e apropriações das tecnologias para o ensino de inglês como língua
internacional num cenário globalizado e cada vez mais internacionalizado, no caso do ensino superior.
(FINARDI, Kyria Rebecca.; PORCINO, Maria Carolina. Tecnologia e
metodologia no ensino de inglês: impactos da globalização e da
internacionalização. Ilha do Desterro, Florianópolis, UFSC, n. 66, 2014)
De acordo com o trecho apresentado, o principal objetivo
do trabalho mencionado é
