A As emoções interferem na memorização, sendo pouco relevantes para a aprendizagem significativa.
B A carga emocional das aulas deve ser suprimida em contextos de aprendizagem formal para garantir objetividade.
C As emoções têm papel fundamental na motivação para aprender, criar e conhecer.
D Emoções negativas, como frustração ou medo, são úteis para manter o aluno concentrado nos conteúdos curriculares.
E As expressões emotivas são subterfúgios utilizados pelo aluno que prejudicam a aprendizagem e o relacionamento com os pares.