Em busca de uma abordagem mais inclusiva, a professora Clara decide reorganizar suas práticas didáticas. Ela deseja adotar estratégias como ensinar vocabulário por meio de objetos concretos e demonstrações, relacionar problemas de matemática e vocabulário ao conhecimento prévio e aplicar esses problemas a situações da vida cotidiana.
Considerando os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) apresentados por Zerbato e Mendes (2018), essas seriam estratégias do princípio de
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