A Evita conceitos da psicologia, antropologia, linguística e outras áreas afins, concentrando-se nas contribuições próprias da pedagogia.
B Estabelece um conjunto de ferramentas validadas empiricamente para o professor adotar em sua prática pedagógica.
C Demanda a documentação em vídeo das atividades em aula, com a finalidade de assegurar o acesso e a avaliação da coordenação da escola ao que se passa na sala de aula.
D Torna o professor capaz de desvelar as teorias que guiam a prática pedagógica real que acontece na sala de aula.
E Toma por objeto o aluno e seu processo de aprendizagem, em vez de enfocar o professor e suas práticas de ensino.