Dubet (2004) problematiza os limites da igualdade de
oportunidades. O autor alerta que as sociedades democráticas assumem que “a escola é justa porque cada um
pode obter sucesso nela em função de seu trabalho e de
suas qualidades”.
Ou seja, o autor denuncia que essas sociedades escolheram convictamente como princípio essencial de justiça
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