A os professores são notoriamente tecnofóbicos, sentindo-se excessivamente ameaçados pelos desafios tecnológicos e, assim, resistindo a eles.
B os conteúdos trabalhados em aula ignoram a necessidade de padronização de comportamentos virtuais dos alunos, fator essencial para a inclusão digital plena.
C os alunos sentem que a escola nega o forte senso de autonomia e autoridade que experimentam quando usam a internet fora da escola.
D os alunos carecem de repertório prévio que os capacite a lidar com conteúdos digitais, exigindo maior nivelamento escolar antes da abordagem das ICTs.
E falta nessa escola o investimento emhardware, que é condição necessária e suficiente para a motivação discente no trabalho pedagógico com ICTs.