A aprimoram-se as operações espaciais e temporais e as operações fundamentais da lógica elementar de classes e relações.
B constroem-se as operações de lógica proposicional, e não simplesmente as operações de classes, relações e números.
C desenvolve-se o conhecimento prático, que constitui a subestrutura do conhecimento representativo posterior.
D ocorre aquilo que pode ser considerado o início da linguagem, da função simbólica e, assim, do pensamento ou da representação.
E surgem as operações concretas, ou seja, as que ocorrem com objetos, e ainda não sobre hipóteses expressadas verbalmente.