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#2580521

Com base na Nota Técnica n° 06/2011 – MEC/SEESP/ GAB, a avaliação é parte integrante e inseparável do processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o Projeto Político-Pedagógico de uma escola inclusiva deve conceber a avaliação como um processo contínuo, por meio do qual as estratégias pedagógicas são definidas, reorientadas ou aprimoradas, de acordo com as especificidades educacionais dos estudantes. O processo de avaliação deve ser

  • especificamente de forma semestral, na obrigatoriedade de obtenção de média mínima para aprovação ou retenção.
  • em sua forma final, considerado a partir de provas escritas, individuais, dentro de um padrão aferível único a todos os alunos.
  • classificatório, objetivando o aprendizado, a retenção ou promoção dos estudantes de acordo com as notas obtidas.
  • unificado, objetivando o aprendizado, a classificação, retenção ou promoção dos estudantes.
  • diversificado, objetivando o aprendizado e não a classificação, retenção ou promoção dos estudantes.
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