A é uma temática superada pela perspectiva de uma educação inclusiva.
B a visão do educador acerca da origem das características individuais interfere na sua atuação prática e na compreensão da relação ensino-aprendizagem.
C tem sido enfatizada na formação continuada dos professores o que acaba por reverberar na responsabilidade do professor no sucesso ou fracasso do aluno.
D a escola em seu projeto político pedagógico deve ter clareza da concepção de ser humano e promover o desenvolvimento de acordo com a capacidades de cada aluno.
E não há tanta relevância esse tipo de discussão na educação regular, uma vez que é um campo de conhecimento da educação especial.