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#2600685
Texto da Questão:

Leia o texto que segue para responder à questão.

    Ensinar na escola, ser professor, é trabalhar com desenvolvimento humano e com a construção do conhecimento numa realidade multicultural. Esse trabalho corresponde ao desenvolvimento do currículo na escola de Educação Básica. Esta, conforme se afirma na Resolução CNE/CEB nº 04/2010, “é o espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País” (art. 11).

A “Transversalidade e a Interdisciplinaridade” são duas categorias importantes para um trabalho de desenvolvimento do currículo que tenha por objetivo formar sujeitos capazes de uma leitura de mundo crítica e propositiva. Isso porque a realidade que é, a um só tempo, una e múltipla, exige, para uma aproximação com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que se busquem os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas, que corresponde à interdisciplinaridade. A Resolução CNE/CEB 04/2010 aborda essas duas categorias e, em relação à transdisciplinaridade, afirma que ela

  • é um novo critério para introduzir, no currículo do ensino fundamental brasileiro, novas disciplinas chamadas “temas transversais”.
  • se opõe à interdisciplinaridade, pois esta se coloca como guardiã da verdade, e se apresenta como a única forma de buscá-la.
  • se refere à proposta de renovação didática, pela qual os professores ministram disciplinas diversas das de sua licenciatura.
  • se refere à dimensão didático-pedagógica e, nisso, difere da interdisciplinaridade, sendo que, ambas, complementam-se.
  • diz respeito a uma abordagem didática opcional, que agrupa conteúdos das disciplinas obrigatórias do currículo, por temas.
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