A Tratar a Cultura Corporal de Movimento como conhecimento historicamente acumulado, instrumentalizando o aluno para que possa compreender, problematizar e transformar as práticas sociais relativas ao corpo e ao movimento, agindo criticamente sobre a realidade.
B Privilegiar a aptidão física e o desenvolvimento exclusivo de capacidades biomotoras, de modo a garantir a saúde individual e preparar o aluno para o alto rendimento esportivo e para o mercado de trabalho na área de saúde.
C Fomentar a disciplina, o respeito irrestrito às regras e a formação do caráter moral, por meio de atividades rigorosamente hierarquizadas e baseadas no modelo esportivo-militar, visando a obediência e a ordem social.
D Promover o lazer e a recreação, com foco na socialização espontânea e na descompressão do currículo formal, sem a necessidade de sistematização e análise crítica aprofundada dos conteúdos culturais.
E Transmitir a cultura corporal de movimento de forma acrítica e neutra, assegurando que os alunos dominem apenas as regras e as técnicas das práticas corporais hegemônicas, como os esportes coletivos e as ginásticas competitivas.