Na Educação Infantil, a Educação Física atua
prioritariamente por meio de práticas que exploram as
interações e a brincadeira, tendo como eixos
estruturantes as experiências de corpo, gestos e movimentos (campo de experiência da Base Nacional
Comum Curricular - BNCC). A avaliação, neste nível de
ensino, não deve ter caráter classificatório nem de
retenção, mas sim documental e processual, visando
acompanhar as trajetórias de aprendizagem das
crianças.
Dentre as orientações didático metodológicas e avaliativas para o trabalho com crianças de 4 a 5 anos, qual a prática que melhor se alinha aos princípios da observação sensível, registro e documentação pedagógica na Educação Física?
Dentre as orientações didático metodológicas e avaliativas para o trabalho com crianças de 4 a 5 anos, qual a prática que melhor se alinha aos princípios da observação sensível, registro e documentação pedagógica na Educação Física?
