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#1997212

Na educação infantil, a rotina possui relevância por apresentar uma regularidade na organização do tempo, tão necessária às diferentes idades. Isso porque as atividades que se repetem regularmente passam a atuar como reguladores do tempo para as crianças, permitindo que elas se organizem no espaço e no tempo, por meio de referências que se tornam estáveis. Ao criar algumas referências na instituição, a criança é capaz de antecipar atividades que ocorrerão, tendo a possibilidade de organizar seu tempo, sentindo-se mais confiante. Sobre os tempos que devem compor a rotina da Educação Infantil, temos:

  • Situações didáticas, rodas de conversa e tempo de parque.
  • Acolhida, recreio e atividades dirigidas.
  • Projeto pedagógico, rodas de conversa e tempo de brincadeira.
  • Atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho.
  • Atividades permanentes, acolhida e projetos pedagógicos.
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