Em seus estudos, acerca das concepções
infantis de tempo, espaço, causalidade física,
movimento e velocidade, Piaget criou um campo de
investigação que denominou epistemologia
genética: uma teoria do conhecimento centrada no
desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o
pensamento infantil passa por quatro estágios,
desde o nascimento até o início da adolescência,
quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.
Na sequência elaborada por Piaget, os estágios de
desenvolvimento do pensamento da criança são
respectivamente:
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