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#2018124

Fernando é professor de Física no Ensino Médio há 18 anos e queixa-se de que, atualmente, os alunos são mais inquietos, agitados e, sobretudo, indisciplinados. Por essa razão, vem modificando suas aulas no sentido de privilegiar trabalhos individuais e proibindo a interação entre os alunos, o que, segundo ele, sempre acaba em bagunça. Hipotetizando que você seja o psicólogo escolar da instituição em que Fernando trabalha, qual argumento não deve orientar a atuação do psicólogo escolar, tendo como referência a perspectiva crítica?

  • A elaboração de metodologias de ensino que valorizam as relações sociais, estabelecidas em sala de aula, favorece a construção de conhecimento.
  • Partilhamos e transformamos significados com nosso grupo cultural por meio das relações sociais.
  • Considerando o papel da mediação no processo de aprendizagem, a ausência de troca de ideias entre os alunos potencializa a construção do conhecimento.
  • Os processos psicológicos são potencializados nas relações sociais que são mediadoras de trocas de significados socialmente partilhados.
  • As trocas interativas entre os alunos promovem desafios, conflitos e negociações que levam a uma construção ativa de conhecimentos e ao desenvolvimento de autonomia, iniciativa e responsabilidade.
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