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#3538071

Em uma proposta interdisciplinar, alunos do Ensino Fundamental II estudaram como reações químicas envolvidas em processos industriais podem gerar emissões atmosféricas que contribuem para problemas ambientais locais. Eles pesquisaram a composição dos gases liberados e os possíveis efeitos na saúde humana e na biodiversidade. Para consolidar esse aprendizado em um nível mais elevado, o que seria adequado?

  • Concentrar-se em cálculos matemáticos de estequiometria, sem examinar os riscos da poluição atmosférica na fauna e flora local.
  • Apresentar somente os balanços contábeis de indústrias que emitem gases, para compreender aspectos econômicos acima das repercussões ambientais.
  • Simular laboratoriais de combustão em escala, mas manter em segredo os dados sobre poluentes resultantes, para evitar conclusões precipitadas.
  • Realizar um experimento laboratorial de síntese de gases em condições controladas e, em seguida, comparar tais resultados com relatórios ambientais de indústrias regionais, avaliando a discrepância entre teoria e prática.
  • Classificar as reações químicas apenas por seu tipo (síntese, análise, substituição), deixando de lado a investigação de compostos tóxicos.
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