Os instrumentos de avaliação dentro do âmbito
escolar deverão atender à demanda dos objetivos
educativos expressos na seleção dos conteúdos. As
intenções avaliativas ocorrerão dentro de uma
perspectiva processual, observando o aluno ao longo
de todo o processo de construção do conhecimento.
Essa avaliação contínua compreende fases que se
distinguem quanto ao momento. O tipo de avaliação
realizada concomitante ao processo
ensino-aprendizagem é denominada:
Autenticação
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