A A observação e o registro devem se concentrar na organização disciplinar do grupo, fornecendo evidências para ajustes no cumprimento de regras coletivas.
B O registro de observação deve ser interpretativo, permitindo ao educador adicionar inferências sobre a intenção da criança em suas atividades, garantindo maior precisão na avaliação.
C O principal objetivo da observação e do registro é a identificação precoce de dificuldades e deficiências, permitindo que o planejamento pedagógico se concentre na correção de defasagens.
D A avaliação deve ser um processo contínuo e contextualizado, registrando aspectos qualitativos do desenvolvimento infantil.
E A avaliação infantil deve se basear exclusivamente na observação espontânea dos educadores, sendo a sistematização opcional, pois o desenvolvimento infantil ocorre de maneira imprevisível.