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“A criança conhece seu corpo e se conhece por meio daquilo que ela mesma é capaz de fazer com o corpo e por meio daquilo que os outros fazem a seu corpo. É nesse processo que ela vai criando uma compreensão de quem ela é – uma identidade. Quando a criança não é capaz de prever o que vai acontecer, ela se torna refém da ação da pessoa adulta sobre seu corpo. Nessa situação, os cuidados se tornam uma fonte de angústia e insegurança.”

MELLO, S. A. Os bebês como sujeitos no cuidado e na educação na escola infantil. Revista Magistério, São Paulo- SME/DOR, n.3, 2014, p. 50.

A indissociabilidade entre cuidar e educar está corretamente expressa em qual das alternativas a seguir?

  • O cuidado físico dos bebês deve ser priorizado na Educação Infantil, uma vez que o desenvolvimento cognitivo se inicia a partir dos três anos.
  • O cuidado e a educação são práticas consecutivas, sendo o educar uma consequência natural do cuidado físico adequado.
  • O cuidado deve ser realizado de maneira eficiente para garantir que a aprendizagem formal possa ser priorizada, aproveitando adequadamente o tempo pedagógico.
  • A educação e o cuidado estão integrados no cotidiano dos bebês; cada momento de cuidado também é um momento de promoção de vínculo.
  • A garantia de um ambiente seguro é função das instituições educativas da primeira infância, para que o posterior desenvolvimento dos bebês ocorra naturalmente.
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