A projetos e ações de integração entre a universidade e a sociedade, realizados para oferecer aos estudantes um campo de atuação que extrapola o ambiente escolar, enfatizando a promoção do desenvolvimento social e educacional; e componente curricular desenvolvido a partir da metade do curso, voltado para a observação, participação e regência supervisionada.
B atividades culturais e científicas realizadas em ambientes comunitários, buscando diálogo com diferentes setores sociais, com acompanhamento de professor da IES; e atividades de integração entre teoria e prática direcionadas para a etapa final do curso, quando o estudante já possui maior domínio dos conteúdos específicos para atuação em sala de aula.
C realizadas na forma de práticas vinculadas aos componentes curriculares; envolvem a execução de ações de extensão nas instituições de Educação Básica, com orientação, acompanhamento e avaliação de um professor formador da IES; e componente curricular, vivenciado desde o primeiro semestre, com carga horária distribuída, contemplando observação, participação e regência supervisionada.
D ações realizadas na forma de experiências de extensão em ambientes educativos, promovendo a aproximação e o diálogo com a comunidade; e componente curricular que integra observação, participação e regência supervisionada, em diálogo constante com a realidade escolar, permitindo que o estudante do último período assuma a regência das aulas como responsável principal.
E ações articuladas à pesquisa e à responsabilidade social, desenvolvidas em diferentes espaços de aprendizagem e voltadas ao fortalecimento da relação entre a universidade e a comunidade; e atividade laboral, componente da formação do futuro profissional de magistério, desenhado para assegurar uma experiência de aprendizagem e socialização inicial na profissão.