A Organizar disciplinas escolares de forma que não haja planejamento diferenciado no país nem flexibilidade em sua aplicabilidade.
B Fragmentar o conhecimento, de maneira com que não se valorize os campos do conhecimento.
C Orientar as aprendizagens a partir das vivências das crianças, reiterando a valorização da educação como prática social ampla.
D Antecipar conteúdos do ensino fundamental, de maneira a ultrapassar fases do desenvolvimento infantil.
E Estabelecer avaliações padronizadas, de maneira que todos aprendam concomitantemente, observada a ideia de que todas as crianças aprendem de igual maneira e ao mesmo tempo.