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Para Soares (Educação Física: raízes europeias e Brasil, 1994), o pensamento médico higienista atuou fortemente nas áreas da educação, da Educação Física e da formação social, no final do século XIX e início do século XX, no Brasil. No caso da Educação Física, a influência ocorreu especialmente na formulação de suas finalidades pedagógicas, que passaram a enfatizar os

  • conhecimentos do corpo biológico como referência de melhoria e regeneração da raça brasileira.
  • aspectos psicológicos, visando controlar e dominar o corpo biológico individual.
  • conhecimentos médicos do exercício físico para domar a natureza e a índole dos indivíduos.
  • métodos de puericultura, visando adestrar os comportamentos corporais dos indivíduos.
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