A BNCC destaca como parte do trabalho do(a) professor(a)
“refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e
interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno
das crianças”. Sobre a elaboração de procedimentos para o acompanhamento da prática
pedagógica, Micarello (2010, p. 4) aponta que se deve partir da concepção existente sobre
criança e currículo, e apresenta alguns princípios que poderão ajudar as instituições na
elaboração dos mesmos. São eles:
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