A No período das operações formais, uma criança forma o conceito de número.
B No período pré-operatório, a criança, embora compreenda algumas palavras, só é capaz de produzir uma fala imitativa.
C No período sensório-motor, a coordenação motora fina da criança é bastante desenvolvida, permitindo que um aluno segure o lápis corretamente.
D No período pré-operatório, a criança consegue estabelecer corretamente a relação causa e efeito.
E No período das operações formais, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento abstrato.