Uma equipe multiprofissional avalia um estudante do 4º ano do Ensino Fundamental que apresenta um desempenho em leitura e escrita significativamente inferior ao esperado para sua idade e escolaridade, apesar de demonstrar inteligência na média e ter recebido instrução pedagógica adequada. As dificuldades se manifestam em uma leitura lenta e silabada e em um texto com trocas ortográficas e caligrafia irregular. Acerca da natureza e da classificação dos transtornos específicos de aprendizagem, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na decodificação e em habilidades de soletração, sendo o déficit no processamento fonológico da linguagem sua causa mais frequente.
(__)A disgrafia é primariamente um transtorno de base visual-perceptiva, no qual a criança falha em reconhecer visualmente a forma correta das letras. A intervenção, portanto, deve se concentrar em treinos de discriminação visual e cópia de modelos, sendo a caligrafia o único componente a ser avaliado.
(__)O diagnóstico de dislexia exclui a possibilidade de um diagnóstico comórbido de disgrafia, uma vez que as trocas ortográficas na escrita são consideradas apenas um sintoma secundário da dificuldade de leitura e não uma alteração com mecanismos neurofuncionais próprios.
(__)Para o diagnóstico de um transtorno específico de aprendizagem, é fundamental que as dificuldades de leitura, escrita ou matemática não sejam mais bem explicadas por deficiência intelectual, déficits sensoriais não corrigidos, instrução inadequada ou adversidade psicossocial, caracterizando uma dificuldade inesperada em relação a outras habilidades cognitivas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: