O planejamento em História organiza objetivos,
conteúdos, tempos e formas de avaliação, além de
articular o componente curricular com outras áreas do
conhecimento. Projetos interdisciplinares permitem
abordar problemas socialmente relevantes e conectar
saberes escolares à realidade dos estudantes. Ao
orientar metodologias ativas, o professor favorece
autonomia intelectual e pensamento crítico. Nessa
perspectiva, qual finalidade deve conduzir o processo de
planejamento?
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