Ao problematizar conflitos, permanências e mudanças, o
ensino de História contribui para que os estudantes
compreendam direitos, deveres e mecanismos de
participação social. O acesso crítico a diferentes fontes e
narrativas incentiva o reconhecimento da pluralidade
cultural e das desigualdades históricas. Nessa direção, a
cidadania é entendida como exercício cotidiano,
informado por valores democráticos e pela leitura de
contextos. Considerando essa articulação entre
conhecimento histórico e vida pública, a prática
historiadora na educação básica está associada a que
dimensão social?
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