A avaliação na Educação Física escolar, especialmente
nas abordagens contemporâneas, não deve se restringir
à aplicação de testes de aptidão física (avaliação do
"saber fazer"). Para uma avaliação integral, o professor
deve utilizar instrumentos que contemplem as dimensões
conceitual (saber sobre) e atitudinal (saber ser). Qual é
um instrumento adequado para avaliar a dimensão
atitudinal?
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