A Utilizar apenas recursos audiovisuais, como vídeos e documentários, sem solicitar que os alunos registrem suas reflexões por escrito.
B Promover atividades em que os alunos criem mapas mentais a partir de leituras de diferentes fontes, seguidas de produção de textos reflexivos que conectem essas informações ao espaço vivido.
C Incentivar os alunos a lerem apenas textos expositivos sobre o espaço geográfico, sem realizar atividades de escrita ou interpretação crítica.
D Priorizar a leitura de gráficos e tabelas, mas sem promover discussões em grupo ou escrita sobre as interpretações feitas.