A Adotando recursos de comunicação suplementares ou alternativos, estimulando a participação gradativa em contextos orais.
B Estabelecer regras mais rigorosas de exposição oral, exigindo que a criança domine, a curto prazo, padrões de comunicação formal.
C Isolar a criança em atividades paralelas que dispensam interação verbal, de modo a respeitar seu ritmo de aprendizagem.
D Impondo o aprendizado exclusivo de leitura labial para uniformizar a dinâmica de comunicação em sala independentemente do uso de recursos visuais.