A Conduzir a aluna pela rota mais movimentada para agilizar a trajetória, confiando unicamente que ela sinalizará possíveis dificuldades.
B Priorizar um percurso alternativo menos congestionado e, se necessário, auxiliar para vencer obstáculos, garantindo postura ergonômica e conforto da aluna.
C Retirar a aluna da cadeira de rodas e transportá-la no colo sempre que houver escadas ou rampas travadas, protegendo principalmente o equipamento.
D Aguardar o término do recreio para só então levá-la até o pátio, mantendo-a na sala de aula até que a circulação de pessoas seja totalmente desimpedida.