A Oferecer textos em formato digital aliados aos leitores de tela, reforçando a autonomia do aluno nas atividades.
B Dispor as carteiras na primeira fila, independentemente da disponibilização de quaisquer instrumentos de apoio à leitura.
C Proporcionar os mesmos materiais teóricos complexos, sem legendas em áudio evitando facilitar o conteúdo e a segregação.
D Concentrar-se em vídeos legendados, embora desprovido de audiodescrição, priorizando quem possui algum resquício de visão.