A o aluno como uma tábula rasa, sendo sua mente um espaço vazio a ser preenchido pelo professor no processo educativo.
B o professor como aquele que apresenta o mundo do objeto (material ou social) que determina e delimita a si enquanto sujeito.
C o contexto histórico e social como coadjuvantes no processo passivo de ensino do professor e de aprendizagem do aluno.
D a prática pedagógica condicionada à bagagem hereditária do aluno, o que possibilita seu pleno desenvolvimento.
E o aluno como um sujeito ativo, atuante em seu processo de conhecimento, e o professor como mediador desse processo.