O processo de ensino-aprendizagem que defende uma
integração dialética entre instrução e educação está
associado à ideia de que igual característica existe entre
ensinar e aprender. Essa relação remete ao entendimento
de que o processo tem uma estrutura composta por
elementos estreitamente inter-relacionados: aluno;
professor; problema; objetivo; conteúdo; métodos; e
recursos. Nesse contexto, os métodos devem responder à
seguinte pergunta:
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