Em uma escola pública, um professor inicia
diariamente uma roda de conversa na qual os alunos
narram situações vividas na comunidade. A partir dos
relatos, esse profissional da educação seleciona um
tema emergente (por exemplo, descarte inadequado de
lixo no bairro) e transforma-o em um projeto
interdisciplinar investigativo, em que os estudantes
definem perguntas, hipóteses e ações. Essa prática se
fundamenta na pedagogia freiriana, pois:
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