Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a professora de Geografia propôs um projeto para o 7° ano a respeito do Cerrado Brasileiro. Após a reunião, ficou acertado que os estudantes,
organizados em grupos, deveriam produzir ao final do
estudo um texto informativo, com as caracterizações desse bioma e a representação gráfica de seus índices de
desmatamento e espécies ameaçadas de extinção. Cada
grupo também deveria montar um painel com o tema
A riqueza das texturas do cerrado: penas, peles e pelos
de animais. Os painéis seriam expostos no pátio principal
da escola até o término do semestre letivo. Com base
nessa proposta, é correto afirmar que se trata de uma
atividade
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