A proporcionar uma formação ampliada e embasada no nacionalismo cívico, na espiritualidade e na disciplina, fundamentos essenciais à integração do indivíduo na sociedade contemporânea.
B opor-se às políticas redistributivas de combate à pobreza, refutando as correlações historicamente estabelecidas entre vulnerabilidade social e baixo rendimento escolar.
C fortalecer o caráter assistencialista das políticas públicas, priorizando o acolhimento e atividades complementares que assegurem a finalidade prioritária da escolarização como prática compensatória.
D pautar-se pela lógica da divisão em turnos, garantindo a diferenciação delimitada entre um tempo de escolarização formal e um tempo não pautado por compromissos educativos.
E estar inscrita no amplo campo das políticas sociais, mas sem perder de vista sua especificidade em relação às políticas educacionais dirigidas às crianças, aos jovens e aos adultos.