A conflitantes, pois as universidades perdem sua conexão com a realidade, enquanto a formação pela prática tem nessa realidade o seu objeto definitivo.
B complementares, pois, sob uma perspectiva ecológica, partilham um projeto de formação debatido, negociado e planejado de modo interativo.
C contraditórias, pois a primeira oferece uma visão sobre o trabalho docente ancorada na ciência, enquanto a segunda reproduz práticas anteriores e senso comum.
D redundantes, pois os saberes desenvolvidos em cada um desses ambientes acabam por repetir o que já foi adquirido no outro.
E indissociáveis, pois as universidades são fundamentais para a formação de professores, enquanto supervisores e diretores são gerados no mundo prático das escolas.